郑州大学水利与交通学院借帮河南地处黄河、长江、淮河和海河四大流域的区位上风，历久保持多学科专业互相分泌、交叉、统一，为我国水利、土木、交通等本原办法树立行业教育了万余名高级工程技能人才。学院聚焦守旧人才教育与家产兴盛脱离的焦点抵触，充溢操纵高校师资力气与企业推行资源，面向新工科布景下教育引颈另日技能和家产兴盛的高本质复合型人才的需求，与黄河勘察计议计划磋商院有限公司、中国修筑第七工程局有限公司、河南省水利勘察计划磋商有限公司等水利高新企业买通人才教育壁垒，更始校企协同育人双赢互馈保护机造，主动推动校企结合人才教育形式搜索与推行，酿成可引申的校企结合协同育人新工科人才教育形式。

　　学院针对守旧人才教育和家产脱离的题目，举办深远渊博的观察与研讨，对行业龙头企业、国表里一流高校专业、水利结业学生等多方面讯息举办抽样观察与汇总剖析，显着了学院正在新时期教育水利人才面对诸多丰富的“新题目”；面向专业配置与改进、课程布局与实质、教学体例与格式等新时期水利人才教育的多方面，提出了校企连合、产教统一、学以至用等“新央浼”；从工程树立与拘束、讯息技能、人为智能等连合的视角，显着了新工科布景放学院水利教学要教育学生跨学科交叉统一、丰富工程题目解析简化等“新才具”。归纳人才教育历程中面对的上述“新题目、新央浼、新才具”，学院提出“以学生为核心，超越思政价钱引颈、学科交叉统一、工程案例导向、出产推行更始”，即“一核心—四超越”的“三新”人才教育形式。2020年以后，学院结束人才教育形式改进干系国度、省部级教研教改项目12项，颁发干系教研论文25篇，此中颁发CSSCI期刊论文2篇。

　　学院面向课程常识编造零落、与工程运用合连不显着的课程树立短板，紧跟数字化、伶俐化技能赋能工程教学的新理念，挑选了“水电站”“水工修筑物”“工程水文学”等专业焦点课程，为干系教学团队合系专业优质的课程树立团队，深远领会每门课程的常识点，显着其逻辑合连，通过优秀的算法与技能技能，将笼统的观念和丰富的表面转化为易于懂得的图形化示意；进一步搜索常识图谱正在讲堂教学中的运用，引入人为智能帮教和帮学，依照学生的练习进度和反应，智能引荐干系练习材料和操练题，杀青天性化练习资源的精准推送，通过大数据剖析，为教练供给教学反应，帮力教学战略优化与教学质地提拔。2024年，学院推动结束10门课程的常识图谱树立就业，获批郑州大学课程思政树范课程和郑州大学一流课程8门次。

　　学院聚焦夸大常识教学、工程更始才具教育亏折的人才教育痛点，结合企业深度参预教学课程编造的修筑，配合同意协同育人教育计划；以国度计谋和家产需求为导向，将人文本质教学、工程题目导向、推行更始才具、思政价钱引颈等教学贯穿人才教育全历程；基于专业焦点课程教学实质，组筑了“教练—工程师”“双师”混淆教学团队，实行校企“双导师”造；与黄河勘察计议计划磋商院有限公司、中国修筑第七工程局有限公司等行业出名企业共筑跨学科的工程更始推行基地，夸大工程职业德性、工程境遇与社会、团队团结等工程本质教育；创设了河南省水利勘察计划磋商有限公司等安祥的结业计划推行基地，学生顶岗举办出产项目结业计划，杀青了工程更始教育，从而修筑了深化“工程本质+工程视野”的“常识—才具—更始—价钱”“四位一体”推行教学编造。2023年以后，学院与多家水利高新技能企业共筑练习基地12个、校企结合研发核心8个。

　　学院容身校企团结合而不融、历久互馈机造不健康的景况，从多个维度举办深远磋商，结合多家行业出名企业，以“共商互赢”为导向，签定、修订系列校企团结轨造文献，保护共商、共筑、共享的育人条款，完备质地监控、评判互馈机造，阐明计谋束缚激发用意；按期发展校企高层互访换取，拓展共筑渠道，填补团结途径与体例，优祖宗才输送；设立专项经费，反应校企两边需求，激发企业科技人才滋长，提拔高校青年教练工程指示才具和本科人才工程推行才具，更始共商互赢的校企协同育人机造。近10年来，学院累计向50余家工程干系企业输送千余名高质地结业生；2024年，学院水利水电工程专业、水文与水资源工程专业第三次通过工程教学专业认证。

　　（本文系郑州大学2024年度教学教学改进磋商与推行庞大项目“OBE导向下水利类新工科优异更始人才教育途径与搜索推行”［项目编号：2024ZZUJGXM011］和郑州大学2024年度教学教学改进磋商与推行核心项目“基于OBE的水利类专业课程群数智化改进与推行”［项目编号：2024ZZUJGXM064］阶段性成效）